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前言：

《CNC加工中心機(jī)械裝調(diào)與檢測(cè)》課程是CNC設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)的核心課程，是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的理實(shí)_體課程。本課程根據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)以及職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，按照本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)所要求，設(shè)定了CNC加工中心機(jī)械結(jié)構(gòu)裝調(diào)及精度檢測(cè)方面的相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),能夠正確閱讀理解機(jī)械裝配圖的內(nèi)容，并能夠按照指導(dǎo)書(shū)要求,正確選擇裝調(diào)及檢測(cè)工具，掌握機(jī)械部件裝調(diào)的一般方法，并養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，為以后職業(yè)能力的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。文章主要介紹筆者對(duì)于這門(mén)課程教學(xué)的一些想法。

—、教學(xué)目標(biāo)

按照人才培養(yǎng)目標(biāo)以及崗位人才能力需求，本課程主要設(shè)定了知識(shí)、能力與素質(zhì)三方面的目標(biāo)。

㈠知識(shí)目標(biāo)

課程教學(xué)首先要考慮的就是知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相應(yīng)知識(shí)才是第一重點(diǎn)。本課程結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況以及社會(huì)所需人才的能力需求，設(shè)定了相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，主要包括CNC加工中心支撐部件、主軸部件、絲杠、導(dǎo)軌、換刀機(jī)構(gòu)等主要機(jī)械部件的裝調(diào)與檢測(cè)。課程內(nèi)容包含范圍廣，知識(shí)點(diǎn)全面,學(xué)生在學(xué)完課程之后，能夠獨(dú)立的完成CNC加工中心機(jī)械部件的拆裝、調(diào)試及檢測(cè)。同時(shí)，對(duì)數(shù)控加工中心的驗(yàn)收和整機(jī)精度檢測(cè)也有一定的了解。這就使學(xué)生在畢業(yè)之后，能夠從事CNC加工中心生產(chǎn)及維修兩大類(lèi)的工作,拓寬了學(xué)生的業(yè)范圍。

㈡能力目標(biāo)

本課程主要培養(yǎng)的是CNC加工中心裝調(diào)維修工方面的能力，所以要求學(xué)生在學(xué)完課程之后,要具有正確選擇和使用裝調(diào)及檢測(cè)工具的能力、維護(hù)與調(diào)整主軸部件的能力、維護(hù)與調(diào)整進(jìn)給傳動(dòng)部件的能力、維修與維護(hù)自動(dòng)換刀機(jī)構(gòu)的能力、維修與維護(hù)加工中心氣壓和液壓等輔助裝置的能力，同時(shí)還要具有CNC加工中心整機(jī)安裝與調(diào)試的能九以及測(cè)量CNC加工中心幾何精度、定位精度等的能力。

㈢素質(zhì)目標(biāo)

在素質(zhì)目標(biāo)方面,主要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，善于自學(xué)，工作時(shí)能夠_絲不茍，樂(lè)于與他人交流，具有團(tuán)隊(duì)合作精神,進(jìn)而養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。

二、教學(xué)方法

師者,傳道授業(yè)解惑，而合適的教學(xué)方法必然會(huì)使為師者的教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。下面就簡(jiǎn)要介紹一下本人在教學(xué)時(shí)所用的一些方法。

(_)利用仿真軟件輔助教學(xué)

《CNC加工中心機(jī)械裝調(diào)與檢測(cè)》課程是一門(mén)理實(shí)一體課程，在教學(xué)過(guò)程中既有理論教學(xué)又有實(shí)踐教學(xué)，理論教學(xué)部分主要講解CNC加工中心各部分機(jī)械部件的結(jié)構(gòu)、性能以及維護(hù)維修方式等內(nèi)容，如果采用傳統(tǒng)謀堂授課方式進(jìn)行教學(xué),必然讓學(xué)生產(chǎn)生一種很混亂索然無(wú)味的感覺(jué)。再者職業(yè)院校的學(xué)生多屬于喜歡直觀演示或者自己動(dòng)手,而討厭傳統(tǒng)課堂教學(xué)的類(lèi)型，因此，想讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)中，就要有新的教學(xué)方法。筆者在理論教學(xué)時(shí)采用了仿真軟件進(jìn)行輔助教學(xué),主要是使用了“VNUMCNC加工中心調(diào)試維修教學(xué)軟件”,并申請(qǐng)建立了“CNC加工中心裝調(diào)仿真實(shí)訓(xùn)室”，整個(gè)理論教學(xué)過(guò)程都在仿真實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行。

“VNUMCNC加工中心調(diào)試維修教學(xué)軟件”是一款為培養(yǎng)CNC設(shè)備維修優(yōu)秀人才而開(kāi)發(fā)的仿真軟件，該軟件用先進(jìn)的仿真技術(shù),清晰地展示出了CNC加工中心的各部分結(jié)構(gòu)以及裝調(diào)所需工具。軟件主要包括“機(jī)械裝調(diào)實(shí)訓(xùn)”、“電器裝調(diào)實(shí)訓(xùn)”、“機(jī)電聯(lián)調(diào)實(shí)訓(xùn)”與“故障診斷與排查”等四大工作模塊，每一工作模塊又設(shè)有若干子任務(wù),這樣在上課時(shí)就以“機(jī)械裝調(diào)實(shí)訓(xùn)”模塊中子任務(wù)為載體，逐步的去介紹CNC加工中心各機(jī)械部件的結(jié)構(gòu)與裝調(diào)方法，學(xué)生在聽(tīng)教師講授的同時(shí)，也能看到實(shí)物結(jié)構(gòu),進(jìn)而能夠更好地掌握所要學(xué)到的理論知識(shí)。軟件還仿照工廠的真實(shí)工作環(huán)境,制定了不同的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生在學(xué)完了理論知識(shí)后，可以先在軟件上進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn),為后期的實(shí)際操作打下良好基礎(chǔ)。

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結(jié)束語(yǔ)：

課程整體教學(xué)都是以任務(wù)驅(qū)動(dòng),以學(xué)生為主體，以完成CNC加工中心各機(jī)械結(jié)構(gòu)的裝調(diào)與檢測(cè)為主線,實(shí)現(xiàn)了集知識(shí)、理論、實(shí)踐三位于_體的教學(xué)方式。利用三維仿真軟件以及課程網(wǎng)站等教學(xué)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并能使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,抽象問(wèn)題形象化,使教學(xué)中的各個(gè)難點(diǎn)更容易的被學(xué)生接受。同時(shí)燜絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建立^是學(xué)生能夠更方便、更容易的學(xué)到知識(shí)，有利于學(xué)生自身職業(yè)能力的養(yǎng)成。

伯特利數(shù)控是一家集銷(xiāo)售、應(yīng)用及服務(wù)于一體的公司。產(chǎn)品包括：CNC加工中心、鉆攻中心、龍門(mén)加工中心、雕銑機(jī)、石墨機(jī)、五軸加工中心、立式加工中心、臥式加工中心等。我們機(jī)床的生產(chǎn)工廠設(shè)在廣東省東莞市，目前其生產(chǎn)的加工中心70%出口，其中出口到歐洲占到50%。我們盡心、盡力、盡意的服務(wù)！

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《CNC加工中心機(jī)械裝調(diào)與檢測(cè)》課程教學(xué)方法

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